domingo, 23 de diciembre de 2012

Tipos de aprendizajes.


    
    En una de las últimas clases que realizamos hicimos un repaso de los tres enfoques que hay dentro de las corrientes pedagógicas, además realizamos un mural donde tenían que verse los tres enfoques a través de tres actividades.

Conductismo.
Skinner y Watson. Este tipo de aprendizaje solo ofrece una respuesta, pero si la elección no es adecuada  se sigue intentando hasta que al final se elija la única opción correcta.

Cognitivismo
Todos los humanos tenemos un cerebro que tiene procesos cognitivos, para que se dé el aprendizaje se tienen que estimular esos procesos. Ejemplo: puzle se estimula al niño en su pensamiento.
Bandura: no es entrenamiento por conducta, es entrenamiento manipulativo. Una de las formas de estimular es la integración. Es aprendizaje por imitación. Es muy importante que tengamos en cuenta que los niños aprenden de nosotros todo el tiempo, estamos educando el 100% del tiempo.

Constructivismo.
Piaget: Todos aprendemos por estimulación cognitiva, pero este aprendizaje se puede construir. Nuestro cerebro se puede desarrollar, pero siempre con las mismas pautas. Un aprendizaje constructivista se basa en la estimulación de los procesos mentales pero sin llegar al mismo resultado. Tú construyes una cosa pero no tiene que ser siempre el mismo resultado, tienes que construir ese aprendizaje.



viernes, 21 de diciembre de 2012

Cuento digital! La decisión de Lidia.


El último trabajo que nos han encomendado en clase es la realización de un cuento digital a través de una página web llamada wix.com donde pueden realizarse multitud de actividades interactivas. Es una buena forma de llevar a cabo actividades interactivas para realizar con los niños. A continuación en esta dirección podrá verse el cuento que yo he realizado. Espero que os guste.


jueves, 20 de diciembre de 2012

Recursos de las TIC's


Durante una de las últimas clases que hemos tenido antes de que llegaran las vacaciones hemos visto algunos conceptos que en nuestra formación nos serán de gran utilidad.

Interactividad.
Es la comunicación entre un recurso y la persona que lo utiliza. (Respuesta a la actividad).
Tipos:
-          Nivel 1:
El recurso que trabajas solo te da una opción, y la respuesta siempre es la misma.
-          Nivel 2:
El recurso te ofrece varias opciones, pero son cerradas, porque no puedes modificar lo que está hecho. Siempre hay una opción buena y una mala.
-          Nivel 3:
Un recurso abierto, que cualquier persona puede cambiar, y es diferente para cada persona. Podamos intervenir y modificarlo poco.
-          Nivel 4:
Un recurso en el que puedes intervenir para cada persona es distinta y además puedes modifícalo prácticamente todo.

Navegación.
La representación gráfica de las posibilidades interactivas que yo tengo. Hay varios tipos de navegación.
-          Lineal: Cuando solo puede ir a un sitio desde una pantalla, no tengo otra posibilidad.
-          En Estrella: Cuando podemos ir de una pantalla a otra pero tenemos que volver a pasar por la pantalla inicial.




Usabilidad.
Es la curva de aprendizaje, es decir, la facilidad de aprendizaje sobre que es lo que tienes que hacer. Un recursos con usabilidad alta es que es muy fácil de usar, en cambio, si tiene una usabilidad baja es que es muy fácil de usar. La usabilidad está relacionada con lo intuitivo que sea el usuario que lo vaya a utilizar.
La curva de aprendizaje nos indica la rapidez con la que aprendemos a utilizar un programa. Cuanto más pronunciada sea la curva más usabilidad tendrá un programa, ya que será más fácil de utilizar, es decir, es más intuitivo.

Accesibilidad.
Es la posibilidad que te da un recurso digital de modificarse para adaptarse a las necesidades especiales de una persona. Que yo pueda modificar ese recurso digital para poder adaptarlo a las posibilidades que tenga cada niño.

Interfaz.
A la hora de acceder a un página como lo hago, se hace por ventana, y se hace por doble clic se hace un interfaz se abre y cierra pestaña.
Otro tipo de interfaz son menos que vas entrando y después vas saliendo de uno en uno.

Inmersión.
Es la capacidad que tiene un entorno digital para sacarte de un espacio y llevarte a otro.




lunes, 3 de diciembre de 2012

¿Qué quieres ser de mayor? Lo que te dejen.


Hola de nuevo. Volvemos a estar por aquí con algo innovador, con mucho tiempo y dedicación hemos hecho un corto, el mío en concreto trata sobre las prácticas que vamos a realizar en Educación Infantil y de como nos dejan o no nos dejan llevar a cabo algunas propuestas que llevamos a cabo. ¡Espero que os guste!


Tipos de Webs

·         Web 1.0
Aparece por primera vez en los años 60 en el ámbito militar y no fue hasta mediados de los 90 cuando comenzó a ganar popularidad entre la gente. Para hacer una página web, tenías que saber programación. Si no eras ingeniero no podías poner contenidos tuyos en internet. Es decir, solamente consumías lo que otros hacían.
Tenía las mismas características que cualquier otro medio de comunicación (periódicos, radio, televisión…).
Esta web consigue ser una revolución porque por primera vez consigue que se pueda enlazar una cosa con otra, nos permite acceder a la información cuando quieras y saltar de una cosa a otra, pero los usuarios no pueden participar, por lo tanto, seguía habiendo peligro de manipulación.

·         Web 2.0
Es la web que tenemos ahora, donde aparecen muchos recursos diferentes para que cualquier persona que tenga unos conocimientos de informática básicos pueda colaborar y participar libremente, de forma muy sencilla.
Por primera vez, existe un medio de comunicación donde todo el mundo puede participar.

Problemas que genera la participación:

        La manipulación se hace desde el anonimato.
 LA VERACIDAD DE LA INFORMACIÓN. Como todos podemos participar, aparecen muchas mentiras en internet. Una de las formas de saber si la información es cierta es: Contrastar información, conocer la autoría y leer mucha información diferente para formarme mis ideas propias.
  Copy & Paste.

·         Web 3.0
Se llama la web semántica.
El orden de los resultados de búsqueda que hagamos en internet van a ser personalizados para cada persona, en función de donde estemos, quienes seamos, donde vivamos, etc… Personalizan la búsqueda a nuestro perfil de usuario.
Tiene parte buena porque te ayuda a encontrar más fácilmente lo que queremos buscar. Pero tiene su parte mala, porque puede manejar la información y nos dicen lo que tenemos que ver.

lunes, 12 de noviembre de 2012

Avatar y Cómic


Después de varios días sin aparecer por aquí, hoy vamos con una actividad nueva que hemos realizado en clase. Se trata de un programa con el cual se pueden hacer avatares a través de una página web llamada “Bitstrips”, y nosotros hemos realizado nuestro propio avatar en función de nuestras características. A continuación veréis como se ha quedado mi propio avatar.



También hemos descubierto un nuevo programa llamado “Comic life” a través del cual se pueden realizar cómics con viñetas. Tiene un montón de funciones para poder realizar las viñetas a gusto de cualquiera. Mi cómic se titula “Lo que te dejen ser, serás” y a continuación lo podéis ver.




martes, 16 de octubre de 2012

Presentación final tema 1

Hemos finalizado el tema 1 y para hacer un breve resumen hemos utilizado una presentación con lo más significativo del temario. Podéis observarla a continuación.




domingo, 14 de octubre de 2012

Conceptos de la sociedad del conocimiento

Conforme vamos avanzando en nuestras clases teóricas también vamos avanzando en nuestra materia. El último tema que hemos tratado han sido los conceptos de la sociedad del conocimiento. Para explicarlo vamos a tratar 4 conceptos claves:

Brecha digital: Es la distancia que se establece entre las personas y los colectivos que tienen acceso a la información (internet) y las que no. La brecha digital reproduce y aumenta esas brechas sociales y económicas de una forma abusiva. La tecnología digital podría suponer una gran revolución y un gran cambio. Esta brecha digital está reproduciendo otras brechas que había anteriormente como la económica o social. En una sociedad donde el conocimiento es el valor fundamenta se podría intentar acceder al conocimiento globalmente para no discriminar a clases sociales marginadas.

Inclusión digital: Significa hacer políticas o acciones que nos lleven a lo contrario, es decir, lo contrario de la brecha digital. Es favorecer la inclusión de las personas. Como maestros debemos trabajar para que no suceda la brecha digital y hacer llegar la información a todos los alumnos por igual.

Alfabetización digital: No preocuparnos solo de las actividades cotidianas si no también preocuparnos de la alfabetización digital de nuestros alumnos. Este concepto aparece en el currículum de Educación Infantil y debemos saber tratarlo porque nos tocará hacerlo dentro de nuestras aulas. Dentro de 10 años el que sea analfabeto digital estará vendido.

Background Informático: Es el fondo, la base, es la competencia digital que desarrolla una persona a la hora de enfrentarme a aplicaciones nuevas. De una forma intuitiva sabemos cómo utilizar las nuevas tecnologías y los niños aun tienen más capacidad que nosotros para la informática, por lo tanto, debemos trabajar estos conceptos en el aula para evitar que se produzca en ningún niño la brecha digital.

viernes, 5 de octubre de 2012

La tecnología y su historia.


En nuestra segunda clase teórica de la asignatura hemos tratado el tema de la tecnología y todas las etapas por las que ha pasado, desde que surgió por primera vez, hasta la actualidad. Para destacar las ideas más relevantes tratadas en clase hemos diseñado el PowerPoint que podemos ver a continuación.


miércoles, 26 de septiembre de 2012

Empecemos a reflexionar


Hemos tenido la primera clase teórica de la asignatura a la que va dedicada este blog, a continuación os presento un resumen de esta y una breve reflexión.
En esta primera clase hemos visualizado unos vídeos que nos han hecho reflexionar acerca de como las personas juzgamos a los demás por simples fallos.
En el primer vídeo se veía al jugador del Real Madrid Sergio Ramos lanzando un penalti para poder clasificar a su equipo en la final de la Champions. Cuando lanza el penalti el balón se desvía mucho de la trayectoria que debía de llevar y acaba saliendo muy por encima de la portería.
Seguidamente, hemos visionado otro vídeo donde aparecía el mismo jugador, ahora con la Selección Española de fútbol,  lanzando otro penalti pero ahora en la final de la Eurocopa de 2012 que jugó contra Italia. En esta ocasión, no solo no falla el penalti, si no que lo lanza a lo “Panenka”  y dejó a todos los espectadores asombrados.
Después de haber visto ambos vídeos y haber escuchado durante semanas como la gente comentada y despotricaba sobre el primero de estos por el simple hecho de que este jugador había cometido un fallo lanzando el penalti fuera de la portería, nos hemos dado cuenta de que la gente habla y critica los fallos de los demás. Ellos no se pararon a pensar que es una gran responsabilidad para cualquier jugador lanzar un penalti, ya sea un partido de liga o una final de algún campeonato. La gente solo se acordaba de ese fallo, pero no de todos los demás aciertos que ha tenido este jugador a lo largo del tiempo. Por eso, en el segundo vídeo cuando lanzó de ese modo tan inusual ese penalti decisivo contra Italia la gente dejó un poco de lado el fallo que había cometido anteriormente.
Esto se puede comparar con las decisiones que todos nosotros tomamos a lo largo de nuestra vida, unas serán acertadas y las cosas saldrán bien, pero en otras nos equivocaremos y tendremos que dejar de lado las críticas que nos vengan y aprender de nuestros errores, para así en un futuro no volver a cometerlos.
En nuestra profesión  se reciben críticas diariamente, ya sea por padres o familiares, alumnos, medios de comunicación, etc… Por lo tanto, debemos de dejar de lado esas críticas y actuar según nuestros ideales para no tener que arrepentirnos nunca de no haber hecho lo que nosotros creíamos que era lo más correcto, aunque en algunas ocasiones podamos equivocarnos. Es mejor intentarlo y equivocarte, que nunca haberlo intentando.

Los dos vídeos siguientes están protagonizados por un cantante que se dio a conocer en la primera edición del programa Operación Triunfo, David Bisbal.
El primer vídeo es el videoclip de uno de sus singles más conocidos “Ave María” y en el segundo vídeo se puede ver al mismo cantante 10 años después cantando la misma canción pero de otra manera diferente a como lo hacía en el videoclip.
En el primer vídeo vemos como Bisbal tiene esa ilusión por cantar, porque le encanta lo que hace y es lo que ha querido hacer siempre y puede verse que le gusta. En el segundo, aunque sea 10 años después podemos apreciar la misma ilusión y las mismas ganas que la primera vez que cantó dicha canción.
Esto en el ámbito de nuestra profesión se puede comparar con el hecho de que año tras año vamos a realizar la misma tarea aunque con diferentes niños. Y al igual que Bisbal con sus canciones, nosotros no podemos perder la ilusión que teníamos el primer día que llegamos a un colegio, porque los niños nunca van a ser los mismo y nosotros debemos de recibirles con la misma ilusión con la que ellos acudirán a clase día tras día hasta que acaben el curso y pasen a otro. Debemos de mantener siempre la misma ilusión porque es algo que nos gusta y de los que salimos completamente satisfechos.

El último vídeo que vimos hablaba acerca de la creatividad y el protagonista era Robinson.
En él, Robinson hablaba de diversos tema, pero el que a nosotros nos interesa es cuando habla acerca de la profesión del educador. Nuestra profesión es criticada por muchas personas, las cuales se creen capaces y expertas de llevar a cabo dicha profesión sin ningún tipo de estudio o cualificación.
También se habla en el vídeo de la creatividad y de cómo cada persona posee un don para llevar a cabo unas cosas u otras. Aunque no poseamos el don que debemos tener para realizar una profesión u otra, no quiere decir que no podamos llevarla a cabo, porque con perseverancia y dedicación todos podemos llegar a ser lo que queremos ser.

lunes, 24 de septiembre de 2012

¡Vamos a por ello!


¡Hola! Mi nombre es Beatriz Javaloyes Valero, estudio Magisterio de Educación Infantil + Primaria en la Universidad Cardenal Herrera – CEU. Este es mi segundo año de carrera y espero sinceramente que acabe igual de bien que acabó el primero.
Este blog va destinado a una de las asignaturas que tendremos este año llamada Metodología e Innovación Educativa sobre las TIC´S y en el cual a lo largo del año iremos publicando nuevas entradas con todo lo que vayamos aprendiendo en clase.
Estamos en el ecuador de nuestra carrera y espero que cada día vayan aumentando las ganas que todos tenemos de acabar con los mejores resultados y conseguir ser los maestros y maestras que todos deseamos ser.
¡Vamos a por ello!