Después de haber estado algunos meses sin aparecer por aquí reaparezco
con una serie de charlas que vamos a realizar en la segunda parte de la
asignatura a la que va destinada este blog.
El ponente de la primera charla que vamos a tratar va a ser el director del
colegio Casablanca de Elche, Juan.
En el barrio donde se localiza este centro la mayoría de población es
extranjera y de lengua desconocida, rumano o marroquí, etc.
En primer lugar, este era un centro de compensatoria y para serlo tiene
que tener como máximo un 30% de alumnos con ciertas necesidades, este centro
tiene un 72%, por lo tanto es un centro CAES, y además hay un maestro más en la
plantilla. Lo primero que hacen en el centro con los niños es un plan de
acogida realizado por todo el claustro. Cuando el niño ya ha adquirido el
idioma lo utilizan de intérprete para poder entenderse con las madres. Hay muy
pocos niños en ese centro, 20 alumnos por aula y los tratan de forma diferente,
ningún niño es igual al otro, cada uno tiene sus características, por lo tanto,
hay que conocer a tu alumnado para saber cómo y cuando tienes que decir las
cosas o llevarlas a cabo. Además para los que no disponen de medios que son la
gran mayoría se le compran libros, logrando de esta forma que solo tengan que
pedir muy poco dinero para los niños.
Para poder entrar en un centro de compensatoria se tienen que cumplir
unas características. Cuando un niño tiene muchas faltas de absentismo el 20%
la policía va en su busca para que vayan a clase, habiendo direcciones falsas,
teléfonos falsos, etc. Consiguen que vuelva a ir el niño durante un tiempo y al
curso siguiente se vuelve a presenciar la misma situación.
El currículum de este centro tiene una gran adaptación, tienen que llevar
una enseñanza casi individualizada, porque casi ningún día están todos los
niños en clase y no puedes llevar a cabo proyectos ni nada por el estilo.
El centro busca colaboración con empresas privadas para que colaboren con
ellos y les subvencionen y, de esta forma puedan darles algo de alimentos a los
niños y en algunos casos estudiados a sus familias. En algunos casos se les da
la merienda a los niños que les haga falta y también se les da el desayuno,
incluso dándoles algo de leche y bocadillos para que se los lleven a su casa.
Le propusieron al ayuntamiento abrir el centro a las 7 de la mañana para poder
ayudar a las familias con la alimentación de los niños, pero finalmente no se
llevó a cabo.
En navidad colaboran con unas fundaciones para que les proporcionen
alimentos (cajones de comida) para las familias que los necesiten, unas 33 hay
ahora mismo.
Por otro lado, en lo referente a las excursiones intentan asociarse a
otras empresas o instituciones para que los niños puedan conocer de forma
gratuita diferentes localizaciones turísticas de la provincia, Terranatura,
Benidorm, la Warner, etc.
En el colegio tienen una videoteca y biblioteca de donde los niños pueden
llevarse libros y películas ya que no disponen de medios para comprarlos o
alquilarlos en ningún sitio.
Después de haber finalizado la charla el ponente dejó un tiempo para
preguntas que nosotros tuviéramos.
Nos contó una anécdota al principio de la ponencia en la que nos dijo que
hubo un profesor que duró 15 minutos dentro de un aula, salió y dijo que se
iba.
Además colaborar con diferentes asociaciones como elche acoge, la
asociación wafae y un programa de acción mundial por la educación para que
todos los niños y madres puedan adquirir una educación, un curso que se realiza
en el colegio los sábados, campamento de verano que se realiza en salesianos en
agosto durante una semana, programa de aula de acompañamiento (van las madres y
les dicen como tienen que actuar cuando tienen algún problema con ellos),
programa de absentismo, programa de alimentación escolar (para controlar el
peso y la salud de los niños), programa para alumnos rumanos (cuando están en
España pierden la lengua, pero les dan clases de rumano para que cuando vuelvan
sigan sabiendo hablar), programa de español para mujeres extranjeras (los hijos
que no están en edad de escolarización se quedan en el patio con unos
monitores), proyecto órdago para evitar y prevenir la drogodependencia. Unos 18
proyectos en 4 años y la mayoría siguen en acción.
También nos contó que ha habido casos de maltrato en 3 familias con órdenes
de alejamiento, el año anterior había habido niños que no querían volver a su
casa por el ambiente y nos dijo que lo primero que había que hacer era hablar
con los padres y hacer un seguimiento de lo que está ocurriendo. Hay que hacer
un esquema muy básico de todo lo sabido y realizar una actuación
posteriormente.
En varias ocasiones los profesores y componentes del colegio han llegado
a estar amenazados y agredidos por los padres y madres de los niños. También
han habido casos en que los padres se olvidan de los niños y toca llamar a la
policía, le das la dirección y son ellos los que llevan a los niños a su casa.
No se dan muchos casos de repetición porque se les tiene en muchas aulas
de refuerzo de todas las materias en las que estén más atrasados. El absentismo se ha reducido en un 10 o 15%
en los últimos años. También Estamos tienen en cuenta que los niños coman
proporcionándoles todo lo que esté en sus manos, sea comida o cualquier
asociación con la que tengan un convenio para que ayuden a las familias
necesitadas.
Tienen en cuenta el factor de pasar del colegio al instituto ya que los
alumnos de este centro van adscritos al instituto Montserrat Roig, hay un grupo
de maestros de transición y en el instituto saben las características de cada
uno de los alumnos que van a ese instituto y todo lo que deben o no deben hacer
con uno u otro alumno.
También nos dijo que los problemas que hay en el colegio son muy
difíciles de no llevártelos a tu casa, pero con el tiempo acabas aprendiendo.
Uno de los consejos que nos dio Juan fue que innatamente íbamos a saber
responder a los problemas y situaciones sin ningún problema, llegando al punto
de que nos quedaríamos sorprendidos por nuestra actuación.
Para mí parecer, ésta ha sido una charla muy interesante desde todos los
aspectos, ya que no conocía muchas de las actuaciones que se llevan a cabo en
este colegio. Además, nunca había conocido un centro en el que se tuviera tan
en cuenta todas las necesidades de los alumnos y que los profesores estuvieran
tan implicados en realizar todo lo que esté en sus manos para poder llevar a cabo
la mayor variedad de actividades para que los niños aprendan y además se
diviertan.
